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      印度 加大殘疾學生篩查力度

      發布時間:2020-12-11 作者:位娟 來源:中國教育報

      近日,印度國家教育研究與培訓委員會發布了一份名為《針對特殊需要給予特殊關照——在校學生篩查清單》的報告。根據2016年頒布的《殘疾人權利法案》所明確的21種殘疾情況,該報告制定了詳細的篩查工具,以幫助學校教師初步篩查潛在的殘疾學生。

      該報告指出,由于社會存在根深蒂固的偏見,殘疾人被迫遭受許多歧視,教育領域亦是如此。殘疾可能無法治愈,但及早發現并及時采取干預措施,有助于實現教育的最佳效果,防止疾病惡化。2016年印度頒布的《殘疾人權利法案》明確了21種殘疾狀況,提高了大眾對殘疾人權利的認知,促進了基于平等理念的包容性文化的形成。然而,由于學校工作人員和普通民眾缺乏對殘疾概念的正確認識,部分殘疾特性缺少直觀的外在表現,導致殘疾兒童無法被正確地識別出來。

      秉承著“盡早識別盡快干預”的理念,該報告制定了篩選手冊幫助普通學校教師篩查可能有殘疾的兒童,并進行進一步診斷,從而更好地了解學生的學習狀況和學習需求,制定適當的教育計劃并提供相應的指導。手冊由兩部分組成,第一部分由普通學校教師填寫,教師在對班級學生進行長時間的個別觀察后,完成觀察表格。供普通教師使用的篩選表格由64個問題組成,每個問題旨在篩選可能存在的不同類型的殘疾狀況,如針對視力殘疾的“該學生在閱讀時,書會離眼睛太近或太遠嗎”“學生在朗讀時會出現讀錯行、漏字、漏句等情況嗎”等。篩查手冊的第二部分則由特殊教育教師或專家填寫,普通學校教師在完成初步的篩查工作后,將由特殊教育專家或教師針對存疑的學生進行進一步篩選或評定,以明確辨別出殘疾學生。(位娟)

      《中國教育報》2020年12月11日第5版 

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