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      一所郊區中職校如何獲得北京家長最高滿意度

      發布時間:2020-12-09 作者:施劍松 來源:中國教育新聞網

      兩組數據讓這所郊區中職的特殊之處一目了然。

      一組是對學校228名學生的家庭情況調查。這些學生中,64名學生父母離異或喪偶,13名學生父母均已不在,110名學生父母學歷為初中,83名學生父母學歷為高中。

      另一組是對學生在校成績的統計。過去3年,全校共有343名學生在各級各類比賽中獲獎,其中國家級獎勵26項,市級獎勵236項,區級獎勵86項。同時,這所中職校還有130余名實名注冊學生志愿者,并多年保持學生違法犯罪和校園傷害事件為零的記錄。

      2019年,北京市對全市教育系統家長滿意度進行獨立評價,這所郊區中職?!焦葏^職業學校,以94.03分的最高分成為家長滿意度全市最高的學校。今年,同樣的調查中,平谷區職業學校的家長滿意度再創新高,達到96.08分。

      持續了9年的家訪

      最紅火的時候,平谷區職業學校的在校生有1000多人,到了崔東光接任校長的2011年,全校招生已不到20人。就在那年,崔東光在全校力推家訪制度。

      家訪的時間有點特別。不是學期末的那周,而是臘月小年里?!皩W期末的時候,老師有時間,但家長都在上班,不少還在外地。進了臘月里,家長都回來了?!?/p>

      老師們發現,進到家里,學生身上的問題常常就找到了答案:因為一點小事就容易發火的孩子,生活中常常只有老人照顧,缺乏一個能傾聽的成人;學習總是缺乏毅力,不敢登臺比賽的孩子,平時很少有機會體驗成功……

      坐在學生家里的小板凳上,聽孩子在學校不敢吐露的心聲,聽老人講述家庭的不幸。9年來,冒著山里的寒氣進村家訪的職校老師,給很多家庭帶去了不一樣的溫暖。老師們會帶著學生在學校取得的點滴成績給家長報喜,會把職業教育最新的理念告訴家長,還會跟家長和孩子一起規劃未來的前途?!皬倪M了家門還愛理不理,到提前領著孩子到村頭等著老師,家訪讓職校老師成了職校生家庭的貼心人?!辟Z迎春說。

      9年里,平谷職業學校的家訪制度在堅持中不斷完善,形成了“三訪三必訪”制度?!叭L”就是在臘月小年訪之外,又增加了定期訪和重點訪?!叭卦L”即學困生必訪,單親家庭必訪,行為偏差生必訪。

      今年,突如其來的疫情打斷了學校家訪的安排。趕上新學期發放新書,其他學校都是通知家長到學校來領書,平谷職業學校的老師們商量后決定,分頭把書送到學生家里。一名教師還自告奮勇給每個學生捐了一個紅書兜。老師們帶著大紅的書兜,到每個學生的村頭,完成了新學期不入家門的家訪?!斑@個時候,你們還能來……”好幾次,看到老師熟悉的笑容,家長和孩子激動得說不出話。

      用非凡愛做平凡事

      去年,湖北一所中職學校教師團隊到平谷職業學校交流。臨走前,來交流的老師跟德育副校長賈迎春說,“這次交流有遺憾?!薄皝淼臅r候,我們特別想看你們遇到學生打架怎么處理,結果一次都沒遇上?!边@位老師說。

      跟很多郊區中職學校一樣,平谷職業學校的學生,成績基本在全區中考中墊底,不少是學困生,其中還有各個初中管不了的行為偏差生。這樣的學生如何教育也是中職學校普遍面臨的難題。

      “平職對學生的德育是從新生入校的隊列開始的”,德育主任王長嶺說,“別小看這個細節,能把隊伍走齊了,這個學生就一定能教好?!?教育心理學專業畢業的王長嶺臉色黝黑,身材精瘦,笑起來給人一種很踏實的感覺。

      真遇到走不齊的學生怎么辦?“當然有獎勵”,王長嶺笑著說,“我會讓他在大家面前唱首歌,或者做幾個俯臥撐?!薄暗頁P有技巧,要特別注意表揚最困難學生的點滴進步”,他說,“很多學生進校前從沒體驗過成功,在平職,他的一點一滴的進步都有人關注,都有人鼓勵,漸漸的學生的自信就長出來了?!?/p>

      負責宿舍管理的主任徐鳳群每天上班時間從早上6點半到晚上6點半。與學生朝夕相處讓他練出了一雙“火眼”——從一隊學生身邊走過,一眼就能看出誰狀態好,誰可能有情緒。

      有個學生,生病了家人也不來接?!拔艺娴氖窃趪鷫ι习褜W生拽住的?!疤崆坝^察到情況的徐鳳群對當時的情境記憶猶新。

      “對困難學生,平職沒有其他訣竅,就是‘抓反復,反復抓’“。崔東光說,“我跟老師們說,就因為學生遇到了困難,才需要我們非凡的愛,需要教師們用非凡的愛去把一件件平凡的小事做好?!?/p>

      誰也說不清到底是什么時候,那個翻墻的孩子終于定下了心??赡苁菂⒓又驹阜盏臅r候,可能是在技能大賽上獲獎的時候,也可能是老師又借給他100塊的時候。

      職教改革照亮學生前途

      9年來,在北京中職生源持續下降的大背景下,平谷職業學校的生源出現了少有的逆勢上漲。今年,全校新生人數達到130人,穩居京郊中職校前列。

      生源優化是社會對平職辦學成績的直接反應。崔東光說,“家長和學生都看得到,再難教的孩子進了平職都變好了,能回家給爸媽做道菜,能上臺拿獎狀,還能考上本科?!?/p>

      教學副校長張永東說,針對學生成績差,學習困難多的情況,學校近年來力推課程改革和“以工作過程為導向”的教學法改革,著力強化學生專業技能和實踐操作能力的培養。

      不同專業依據專業特點實施不同教法,包括:項目教學法、任務教學法、情景教學法等。其中,項目教學法強調學習任務的開放性,學習任務的答案不確定,以培養學生的“過程性能力”;任務教學法則以具體的工作任務為載體,在完成任務的過程中,將知識和技能融為一體。情景教學法的機制在于“如臨其境,觸景生情”。教師根據職業崗位的某一工作過程,有目的地創設學習主題,引入或創設具體的場景,師生共同充當工作過程中的某一角色。

      “針對學生文化成績差異大的實際情況,學校實行分層教學。堅持不是教師講完為之而是學生學會為止,重新幫學生打牢文化課基礎?!睆堄罇|說,“對文化成績基礎好的學生,學校還會組建教師團隊,幫學生‘夠一夠’更高的目標?!?/p>

      2019年在中職單考單招中以全市最高分考入北京聯合大學本科的張博涵回憶,有一天老師給他講數學題,講著講著天就黑了?!拔艺f老師要不咱明天再講。老師卻說,‘不急,今天給你講完再走?!?/p>

      距離??歼€有15天,其他同學已經放假回家,張博涵的身邊卻并不孤單。專業課老師、班主任和校長專門給他制定了15天的備考計劃,每天監督執行。那天,考完最后一門,張博涵給崔東光打了一個電話,“老師,大學見?!保ㄖ袊逃龍蟆袊逃侣劸W記者 施劍松)

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