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      聚焦區域教育發展 提升服務戰略水平

      發布時間:2020-10-27 作者:張承洪 來源:中國教育新聞網

      西部地區、鄉村地區、貧困地區、民族地區、邊疆地區等區域,是決勝全面建成小康社會的關鍵,也是謀劃“十四五”開局的重點,教育發展存在薄弱短板。在新時代推進西部大開發和鄉村振興的背景下,謀大局、應變局、開新局,關鍵在把握好、落實好習近平總書記關于這些區域教育發展重要論述的精髓要義。

      深化民族團結進步教育,鑄牢中華民族共同體意識。習近平總書記強調,民族團結是各族人民的生命線。要求我們,落實好立德樹人根本任務,加強民族團結進步教育和愛國主義教育,推廣普及國家通用語言文字,健全全員全過程全方位育人體系,深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等教育,引導學生樹立正確的“五觀”,“扣好人生的第一??圩印?。

      推動縮小教育發展差距,促進公平而有質量地發展。習近平總書記強調,要優化教育資源配置,逐步縮小區域、城鄉、校際差距。要求我們,加大對西部地區、貧困地區、鄉村地區的教育投入支持力度,完善教育基本公共服務,普及學前教育,促進城鄉義務教育一體化發展。大力推進教育信息化,促進優質教育資源共享。著力推進教育精準脫貧和防返貧,重點幫助貧困人口子女接受教育,讓他們通過接受職業教育,掌握脫貧致富和改變命運的“金鑰匙”。

      調整優化高校區域布局,增強服務經濟社會發展能力。習近平總書記強調,要提升教育服務經濟社會發展能力,調整優化高校區域布局、學科結構、專業設置。要求我們,適當調整中西部高校布局結構,重組優化形成優勢特色。結合研究型、應用型、職業技能型等類型高校的辦學特點,合理布局,引導高校分類發展、錯位發展、特色發展。加強應用型高校建設,積極引導一批普通高校向應用型高校轉型,打造辦學特色和學科優勢。

      加強新時代高素質隊伍建設,不斷提高人才培養質量。習近平總書記強調,要把加強教師隊伍建設作為教育事業發展最重要的基礎工作來抓。要求我們,要實施教師隊伍質量提升工程,在教師培養培訓、選拔任用等方面建全長效機制。繼續實施“三區”人才教師支教計劃、萬名教師支疆支藏計劃、“組團式”教育人才援藏計劃,發揮好支教教師的傳幫帶作用。配齊配強教研員隊伍,強化教研指導。提升教師專業發展水平,拓寬鄉村教師職業上升通道。提高教師福利待遇,讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業。

      深化東西部教育對口支援,增強西部地區內生發展動力。習近平總書記強調,東部地區要在基礎教育、職業教育、高等教育等方面,通過聯合辦學、設立分校、擴大招生、培訓教師等多種方式給予西部地區更多幫助。要求我們,大力支持西部地區高?!半p一流”建設,推進部省合建西部地區高校。繼續實施國家支援中西部地區招生協作計劃,增強東部地區高校、職業院校對口支援西部地區高校、職業院校實效性,推進支援高校以優勢學科對接主導特色產業,推進產學研協同創新,提升支援高校優勢特色學科群的綜合實力和輻射帶動效應,進一步推動西部地區高校內涵發展。(教育部民族教育發展中心民族教育科研管理處副處長 張承洪)

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